Сбор сведений о человеке, которого вам порекомендовали надежные люди. В наш век информационной доступности , практически о каждом из нас можно заочно узнать многое: от номера комсомольского билета до места работы двоюродного брата в Ульяновске…

Десяток успешно проведенных переговоров с иностранцами-бизнесменами и две пачки формата А-4 переведённой технической документации, не считая множества договоров и писем, коммерческих предложений, дают мне право говорить о высокой эффективности проверенного способа изучения любого иностранного языка.

Самый верный способ предполагает наличие сильного, жгучего желания изучить язык. При отсутствии желания у человека метод не работает, впрочем, как и любые другие способы.

Суть метода в следующем. Допустим, Вы не знаете язык, например, английский или французский вообще, но горите пламенем желания его изучить. С чего начать? В первую очередь необходимо определиться с произношением. Будь то английский, будь то французский или китайский, сначала необходимо изучить основные буквосочетания языка и отработать их произношение, ознакомиться с исключениями из правил. Это – база. Читать далее →

Почему? Давайте сравним групповое занятие на курсах и индивидуальное.
С организационной стороны индивидуальные занятия имеют ЯВНОЕ преимущество!
Если Вы, занимаясь в группе на курсах, пропустили занятие, то восстановить его Вам, скорее всего, не удастся. Материал придется изучать самостоятельно. Хорошо, если пропущено одно или два занятия, а если больше? Тогда отставание прогрессирует по принципу «снежного кома», пропадает интерес, а вместе с ним и знания, занятия приходится прекращать. Деньги за непосещенные занятия тоже, скорее всего, не вернут.
Если Вы занимаетесь индивидуально, то «пропуски занятий» носят условный характер и влияют только на систематичность усвоение Вами материала. Вы с Вашим репетитором продолжите с того места, где остановились, даже если перерыв был значительным.

Да хоть с пелёнок… Конечно, при условии, если найдется кто-то, желающий возиться с вашим чадом с такого возраста.
Известно, что дети при прочих равных условиях быстрее овладевают языком, чем взрослые. Не останавливаясь сейчас на причинах этого, я лишь замечу, что если вы решились обучать ребёнка, например, с четырёхлетнего возраста, то это должно быть не в виде уроков два-три раза в неделю, а происходить постоянно, в естественных ситуациях, каждый день. Вероятно, этим должны заниматься гувернант или гувернантка, имеющие соответствующую подготовку. То есть, это должны быть люди, которые проводят много времени с вашим ребёнком и имеют с ним хороший контакт.
Конечно, можно нанять учителя на определённые часы, но тогда это будет игра в иностранный язык, а не реальное овладевание им. Хотя, для начала и это неплохо. Здесь главное, чтобы детям это было в радость. Читать далее →

Сравним в групповом и индивидуальном формате этапы занятия:

речевая разминка

проверка домашнего задания

исправление ошибок допущенных при выполнении домашнего задания

работа над ошибками

объяснение нового материала

проверка качества усвоения нового материала

Дайте репетитору время на разработку стратегии занятий. Ни в коем случае не делайте скоропалительных выводов о том, хороший репетитор с вами работает или нет, только на основе ваших эмоций. Вопросы индивидуального подхода очень сложны. Репетитор должен изучить ученика и проанализировать первые результаты прежде чем окончательно определиться с методами. На это может уйти несколько занятий. Тесты на первом уроке помогут только вскрыть явные отклонения в развитии ученика, «перекосы» в работе различных видов памяти (ребенок может, например, не воспринимать информацию на слух), явные провалы и пробелы в знаниях. Репетитору необходимо получить полное представление о том, как ученик выполняет домашнюю работу, отчего возникают ошибки, каков характер этих ошибок, как быстро стирается из головы полученная информация, какие формы подачи материала дольше удерживают внимание, как быстро усваивается новый материал.

Репетиторы этой категории специализируется на подготовке абитуриентов к сдаче экзаменов в школе и поступлению в ВУЗы. Эти репетиторы не могут заниматься в любое удобное для Вас время, потому что они отдают львиную долю своего времени образовательному учреждению.

Репетиторы этой группы, получив педагогическое или лингвистическое образование, по специальности не работали, но по какой-либо причине решили заняться репетиторством. К этой группе относятся также и преподаватели, которые занимаются репетиторством стихийно, не на постоянной основе.

Репетиторы этой категории имеют мало опыта преподавания, соответственно, качество предлагаемых ими услуг ниже, чем у репетиторов из второй и первой групп, однако они могут предложить хорошее соотношение цены и качества.

1.Почему нужно пользоваться репетитором это потому что не нужно изобретать велосипед. Репетитор быстро поднимет вам базовый уровень и обучит существующим методам.
2.Очень часто бывают ньюансы. И репетитор как правило обращает на них внимание
3.в результате получится гараздо быстрее чем по книжке.

Эта категория выгодна с финансовой стороны, но не подходит тем, кто ограничен временными рамками или требует качественную языковую подготовку. Студенты чаще всего работают с детьми, помогают выполнять домашние задания.