Хороший урок требует не только знания предмета, но и знания различных методик преподавания. И плюс к этому – еще и значительных временных затрат на подготовку самого занятия, на анализ всех допущенных учеником ошибок. Учебники обычно не дают того количества упражнений, которое необходимо данному ученику. Приходится или составлять задания самостоятельно, или выбирать их из разных источников. Все предлагаемые репетитором задачи должны быть предварительно отобраны и решены самим репетитором, проверены на отсутствие каких-либо опечаток и ошибок, а затем выстроены в нужную последовательность (по нарастанию трудности) в зависимости от способностей ученика. Необходимо продумать, что и как будет на уроке записано, что будет решено устно, а что письменно, в каком объеме будут даны задания для запоминания материала, продумать содержание домашней работы. Низкая стоимость занятий часто обусловлена тем, что такая работа, скорее всего, проводиться не будет .

Если вы видите, что подросток не занимается дома самостоятельно, не ругайтесь, не упрекайте его (мы такие деньги тратим, а ты…). Чувствуя себя виноватым или обиженным, наш бездельник тем более не сядет за уроки.

Обсудите проблему с репетитором. Немедленно. Ответственные и суровые учителя способны отругать (и напугать, оттолкнуть) ученика, даже отказаться от дальнейших занятий при систематическом невыполнении заданий. А добросовестного педагога терять не хочется. Может, вы договоритесь о дополнительных занятиях, во время которых ребенок будет учиться работать самостоятельно – под присмотром учителя. Может, проблема — в объеме задания. Маленькие, легкие упражнения неуверенный в себе ребенок попробует выполнить, а к сложным, заковыристым – даже не подступится. А бывает, что проблема — в форме записи: то, что написал учитель, выглядит весомее и понятнее, чем собственноручные каракули.

Одни дети предпочитают творческие работы. Другие любят повторять. Читать далее →

Дальнейшие контакты с репетитором. Речь не об одном телефонном звонке в месяц — ну, как там дела? — а постоянная связь. Вы можете помочь ребенку очень многим, но желательно заранее обговорить с педагогом степень вашего участия в процессе обучения:
вы можете помогать выполнять домашние задания, или только контролировать их выполнение?
какие учебники и пособия нужно приобрести?
как часто можно звонить репетитору и в какое время? (обычно устанавливают такую регулярность: после каждого третьего занятия).

Кроме того, от вас потребуется:
просматривать рабочие тетради и обращать внимание на пометки преподавателя: Бред! , Ты готовишься в сборщики верблюжьего помета или в вуз? , Это писала больная курица сломанной лапой, а не абитуриент! и тому подобное. Забавно, но один заботливый папаша расписывался под такими перлами (как в школьном дневнике) и добавлял: Меры приняты. Читать далее →

Некоторые мои коллеги практикуют, и довольно успешно, занятия в мини-группах (по 2-3 человека). Что полезно знать по поводу мини-групп? Работа с группой требует от преподавателя виртуозного соблюдения баланса внимания между учениками. Если посадить рядом двух ребят даже со сходным уровнем знаний, то один из них все равно будет быстрее решать, а другой медленнее. Одному будет непонятен один вопрос, другому — иной. В результате более быстрый ребенок постоянно будет недогружен, а более медленный — будет испытывать стресс от перманентной гонки. Если отличия между учениками не очень велики, преподаватель сможет сглаживать этот перекос, что, кстати, потребует от него лишних усилий. Если же разница в знаниях и в темпах усвоения материала у учеников существенна, то эффективность занятий резко снижается. Чудес на свете не бывает, каждый ученик в группе получает внимания соответственно в 2-3 раза меньше, чем при индивидуальном занятии. Читать далее →

На беседу со всеми учениками в группе уйдет больше времени, чем предусмотрено речевой разминкой: со всеми одновременно говорить невозможно, а что делать остальным, пока преподаватель общается с кем-нибудь одним из группы? Иногда преподаватель что-нибудь рассказывает, а ученики слушают; или в лучшем случае, преподаватель осуществляет фронтальный опрос (почти что «допрос»), на беседу это тоже мало похоже. Чаще всего разминку опускают или заменяют на какие-нибудь фонетические упражнения, что хуже.

Главное же — у репетитора есть время дать своему ученику более широкие, чем в школе, знания, объяснить ему, что кроме компьютера и видео существуют еще книги и именно в них заключены все знания, накопленные человечеством. Он может коснуться (с особенно способными) вузовского курса, подвести к правильному выбору профессии.

Используйте страницу с фонетическим алфавитом ( есть на первых страницах большинства хороших словарей). Страница поможет вам произносить новые слова правильно.

- Нет, обычно репетиторы не дают гарантий. Вступительный экзамен — сложный многоступенчатый процесс, случиться может всякое. Но профессионалы делают все, чтобы испытание прошло для вашего ребенка успешно, с минимальными потерями.

Пока есть конкурс в институты, пока требования высших учебных заведений расходятся с требованиями школьных программ, будет существовать огромная армия людей, помогающих этот разрыв ликвидировать. Такие специалисты требовались во все времена и в любой стране. Есть репетиторы, готовящие к вступительным экзаменам в стенах института, и те, кто приедет к вам домой. Есть гарантирующие поступление (не верьте!) и те, кто ни сном ни духом, как проходят вступительные экзамены по его предмету. Есть регулярно печатающие витиеватые и дорогие объявления, а есть такие, чей телефон с трудом можно раздобыть по сложной цепочке знакомых, иногда (родители, не падайте в обморок!) за деньги. Например, есть один репетитор по физике, за домашний телефон которого рекомендующие его люди берут $100. Но этот профи того стоит!

Чаще всего родители стараются найти репетитора из вуза, куда собирается поступать ребенок. Читать далее →

Даже если вы не разделяете музыкальных пристрастий своего чада, не запрещайте ему слушать иностранных исполнителей и ходить на их выступления. Возможно, вас от этих завываний и криков болит голова, но школьникам современная музыка помогает учить иностранные языки. Чтобы подпевать любимой группе на концерте, подросток залезет в Интернет, скачает текст песни, переведет ее и выучит несколько десятков новых слов.